SEX EDUCATION
ПО-РУССКИ
Нужно ли в школах половое воспитание?
Материал подготовлен студентами четвертого курса отделения филологии и журналистики ИФиЯК СФУ, руководитель проекта – Мария Бухтуева.
Сегодня многими европейскими странами культивируется открытое отношение к сексу и внедрение секспросвета как неотъемлемой части образовательной системы. Однако в России про «это» предпочитают говорить в иносказательной форме, а программу сексуального обучения заменять уроками религии и разовыми агитациями врачей. Кому, зачем и почему нужно сексуальное образование в российских школах – читайте далее.
Половое воспитание
Это система мер по воспитанию у родителей, детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола. В это понятие входят знания об анатомии половых органов человека, репродуктивных процессах, здоровье, эмоциональных отношениях с половым партнёром, репродуктивных правах и ответственностях, противозачаточных средствах и многих других аспектах сексуального поведения человека. Одной из главных целей этих знаний является создание чувства ответственности за здоровье и благополучие.
История развития полового воспитания в разных странах
1930 г.
В Швеции социологи Гуннар и Альва Мюрдаль ввели половое воспитание среди малообеспеченных и многодетных семей, в которых родители не знали о способах контрацепции.
1956 г.
Власти Швеции официально ввели обязательные уроки полового воспитания в школах.
1960-е
В США ввели программу полового воспитания во время бурной урбанизации и ослабления роли церкви в жизни общества.
1970-е
Обязательные уроки полового просвещения появились во Франции и Германии и стали нормой для многих европейских стран.
1994 г.
Российские власти выделили 2,5 млрд руб. на разработку программы сексуального образования. Однако в это время нашлось множество противников нововведения, что в итоге привело к заморозке проекта.
1998 г.
ООН признала правом человека доступ к достоверной медицинской информации, к которой также относится информация о контрацепции. С тех пор организация занимается распространением полового воспитания в Азии и Африке, где остро стоят вопросы о венерических заболеваниях и ранних беременностях.
2004 г.
Более 90% родителей в США считают половое обучение важной частью школьного образования.
2016 г.
В 22 американских штатах уроки полового воспитания обязательны и финансируются из федерального бюджета.
Однако в России уроки полового воспитания до сих пор не введены. ООН неоднократно советовала властям ввести половое обучение, так как оно, по данным организации, помогает снижению числа ВИЧ-инфицированных
Опрос ВЦИОМ «Сексуальное просвещение молодежи: как, когда и зачем?»
Коэффициент рождаемости среди подростков в возрасте 15–19 лет
На графике представлено, сколько девушек на 1 тыс. человек родили в возрасте 15-19 лет в период с 1960 по 2015 гг. в России и США
Хотя статистика ранней беременности демонстрирует положительную динамику, обилие телешоу и новостных сюжетов говорит обратное. По данным ООН, более 60% россиянок занимались сексом до 19 лет. В реальной жизни есть масса случаев, когда девушки слишком рано постигали тяготы незапланированного материнства, и наша героиня – одна из них
Наталья, 20 лет
Забеременела в 16 лет
Вернуть бы время назад, я бы не допустила такого точно. Правда, тяжело иметь ребенка в таком возрасте.
Про беременность я узнала, когда была задержка 4 недели. Подруга купила тест, он оказался положительным. Я очень боялась рассказать маме, так как мне было всего 16 лет, тем более нас трое в семье. Сначала я рассказала своему парню, на тот момент ему исполнилось 17 лет. Он настаивал на аборте, не хотел становиться отцом и жениться на мне. Да и я еще только училась, речи о ребенке не могло быть. Мы часто ссорились с парнем из-за этого, в итоге он заявил, что я ему никогда не была нужна, и мы расстались. Я начала пропускать ленты в техникуме, впоследствии и вовсе отчислилась. Мне было очень плохо, тошнило, я постоянно плакала и срывалась. Но я понимала, что если буду затягивать, то аборт уже нельзя будет сделать.
Где-то на шестой неделе мама заметила изменения в моем поведении (я была очень раздражительной, плакала, много курила) и мне пришлось ей все рассказать. Она была, мягко говоря, в шоке, но не дала сделать аборт – сказала, что это грех, к тому же после этого могут быть проблемы со здоровьем.
Беременность проходила нелегко из-за моего возраста и вредной привычки. Парень ко мне так и не вернулся, ни разу не помог деньгами или хотя бы морально. На данный момент мне во всем помогает мама, а молодого человека у меня нет.
Сколько экспертов – столько и мнений. Часто они разнятся в вопросе реализации полового воспитания, но неизменным остается одно – прививать несовершеннолетним культуру половой жизни важно и нужно
Андрей Сергеевич Логиновский
Главный врач «Первой Гинекологический клиники»
Интервьюер:
Нужно ли уделять внимание половому воспитанию в современном обществе?
Андрей Сергеевич:
Безусловно, воспитывать культуру половой жизни нужно. Я не могу сказать, что это стало актуально только сейчас, ведь ранний секс и беременность были всегда, просто это не обсуждалось. Другое дело, что мы еще в процессе перехода от стандартов СССР. Выросшие в Советском Союзе люди безграмотны в этом вопросе, ведь такие острые темы тогда были под запретом. Нужно много времени для изменения сознания людей на этот счет.
И:
С какого возраста необходимо воспитывать культуру половой жизни в детях?
А.С.:
Здесь стоит исходить из физиологических особенностей. Самый идеальный возраст – 12-13 лет. Это тот период, когда ребенок вступает в период полового созревания. Девочки и мальчики начинают понимать, как устроен их организм. Происходят глобальные изменения в теле, но ребенок к ним не готов, впоследствии могут появиться проблемы.
И:
Кто должен заниматься половым воспитанием? Уделяют ли внимание этому врачи или инициатива должна исходить от родителей?
А.С.:
Естественно, врачи дают минимальные напутствия пациентам, но не берут ответственность за личную жизнь вне кабинета. Заниматься половым воспитанием должны родители и педагоги. «Половое воспитание» как дисциплина должна быть включена в школьную программу наряду с религиозными.
Главный врач «Первой Гинекологический клиники»
Заниматься половым воспитанием должны родители и педагоги. «Половое воспитание» как дисциплина должна быть включена в школьную программу наряду с религиозными.
И:
Кому необходимо уделять больше внимания при половом воспитании – девочкам или мальчикам?
А.С.:
По моему мнению, девочки и мальчики должны получать знания о половой культуре одинаково, так как ответственность за возможные последствия несут вместе. Но следует также понимать, что все осложнения незапланированной ранней беременности ложатся, в основном, на плечи девочек. Возможно, с этой стороны, девочки должны быть осведомлены сильнее, но понятие солидарной ответственности должно быть.
И:
Если к вам на прием пришла молодая пациентка с признаками потери девственности, обязаны ли вы сообщить об этом родителям или это «врачебная тайна»?
А.С.:
Да, мы сообщаем родителям о признаках нарушения целостности девственной плевы, ведь до наступления совершеннолетия именно они являются опекунами и несут за детей ответственность. Мы не имеем права утаивать такую информацию, закон «врачебной тайны» здесь не работает.
И:
Как вы считаете, могут ли на репродуктивную функцию повлиять ментальные установки ребенка? Сейчас очень популярны течения «чайлдфри», «асексуальности» и так далее.
А.С.:
У этого могут быть серьезные последствия. Как мы знаем, регуляция менструального цикла у девочек происходит на пяти уровнях. Три из пяти уровней находятся в головном мозге, что обуславливает зависимость репродуктивного здоровья от установок человека. Если девушка не желает беременеть, сигналы поступают в мозг, и овуляция может заканчиваться. Массово такое происходило в период ВОВ. У женщин из-за выраженного психического и эмоционального стресса не было цикла по несколько лет. Поэтому нужно понимать, что изменения в физиологическом плане на фоне ментальных установок возможны. Для этого и нужно половое воспитание. Дети должны знать, что может их организм и какие могут быть последствия.
Особой точки зрения в вопросах сексуальной жизни придерживается церковь. В 2007 году на фоне роста числа ВИЧ-инфицированных в России РПЦ представила проект школьного курса о взаимоотношениях мужчин и женщин. Цикл из 23 занятий предназначен для факультативного преподавания школьникам 13-17 лет и пропагандирует патриархальные устои, такие как главенство мужа в семье или отказ жены от работы. Так на что же стоит опираться в вопросах полового воспитания – на опыт европейских стран или на христианские ценности?
Отец Максим Золотухин
Настоятель Храма Новомучеников и Исповедников Российских в Академгородке, первый священник Красноярской епархии
Многие также отказываются от сексуального просвещения, так как не хотят быть нарушителями принятого в 2012 году закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Он прямо запрещает «изображать и описывать действия сексуального характера» детям до 16 лет
По данным ООН, внедрение в школьную программу уроков полового воспитания оказывает значительную помощь в борьбе с нежелательной беременностью и ВИЧ-инфекцией. В России этот факт принимают неохотно, и предпочитают прививать моральные ценности через преподавание основ религиозных культур и светской этики.

Знаменитый российский психолог Михаил Лабковский в своем инстаграм-профиле высказался о том, как правильно разговаривать с детьми о половом воспитании.
Понимаете, нормальная, здоровая сексуальность – это про взаимность, безопасность и удовольствие, а не разменная монета, смертельная опасность или грех.
«Итак, прежде чем разговаривать с наследниками на эту животрепещущую тему, убедитесь, что у вас самих в этом плане все в порядке. Что вы знаете, что значит слово "НЕТ", и понимаете СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ГРАНИЦЫ. Что вы уже в своих взрослых отношениях соблюдаете принцип активного согласия. Когда никто никого не "уламывает", никто никого не шантажирует постелью. Что вы не используете свое тело для разных сделок, типа "ты мне шубу, я тебе – ночь любви". Это очень, очень нездоровая позиция и вообще не смешно, скажу я вам.⠀
Если мужчина считает, что женское "нет" – это "может быть", если женщина думает, что ради отношений можно и "потерпеть", если один из партнеров убежден, что ради удовольствия другого можно закрыть глаза на боль, на то, что его не заводит, то, что унижает или просто не нравится, – сначала с собой договоритесь».
Вопреки всеобщему мнению, не все психологи с энтузиазмом относятся к урокам полового воспитания. Многие считают, что разговаривать с детьми и подростками на деликатные темы стоит лишь в том случае, если они сами об этом спрашивают
Дмитрий Владимирович Юрков
Директор МАУ ЦППМиСП «Эго», врач-психиатр, психолог
Интервьюер:
Нужно ли родителям разговаривать с ребенком на тему полового воспитания?
Дмитрий Владимирович:
Мое личное мнение – разговаривать нужно, как и на любые другие темы, которые интересуют ребенка.
Когда ребенок спрашивает, родителю нужно уловить тот предел вопроса, который требуется. Очевидно, когда трехлетний ребенок застал врасплох родителей, ему не нужно объяснять, что он таким способом появился. На родителей возложена ответственность: как они поймают запрос ребенка и насколько гармонично дадут ответ. Ответ должен соответствовать возрасту и уровню вопроса.
Разговор нужно начинать по ситуации. Если у ребенка доверительные отношения с родителями, то вопрос возникнет сам, эта тема не может не подняться. Специально родителям начинать разговор не стоит, это будет «наигранно». Ребенок может насторожиться. Как показывает практика, если разговор начинается по инициативе родителя, дети закрываются.

И:
Нужно ли в школах проводить лекции на тему полового воспитания?
Д.В.:
Я помню тот период времени, когда к этому вопросу подключались медики и школы. После этого, наоборот, возрастало количество ранних половых связей. Главный тезис полового воспитания – отвечать на тот вопрос ребенка, который он спрашивает. Часто в школах это делается директивно, по плану, и у ребенка нет этого запроса. Возможно, так или иначе темы полового воспитания мы касаемся на литературе. Но делать отдельные уроки – не стоит. В школах и так есть, чему учить – с этим бы разобраться.
Психолог
Если ребенок спрашивает, как мы можем делать вид, что такой темы нет? Вопрос отношений между мужчиной и женщиной – часть нашего мира.
И:
Как правильно вести себя родителям, если беременность уже случилась?
Д.В.:
Семья – это система, а в системе есть свои законы. Первый закон – закон исключения. Мы не можем кого-то исключать. Если девочка пришла с беременностью, то мы не можем не замечать этого. Если она пойдет на аборт, то сработает закон исключения. И когда в будущем у девочки родится малыш, то к тому моменту у нее будет два ребенка. Нельзя не замечать тот факт, что был аборт. Это приводит к серьезным последствиям. Абортированные или мертворожденные дети, которые не учитываются, в будущем сильно влияют на систему семьи.
Рожать или нет – это вопрос обсуждения и принятия решения внутри семьи. Нет универсальных ответов. Надо исходить из целей, планов, здоровья, материального благополучия – множества факторов, которые надо учитывать внутри системы. Для этого есть семейные консультанты, которые могут помочь отрефлексировать без предрассудков и понять, что происходит.
Если подростки принимают решение рожать ребенка, то, конечно, их нужно сопровождать и поддерживать. Редко это осознанное решение, почти всегда – случайное событие. Но есть одно НО: если бабушка с дедушкой начнут относиться к новорожденному как к сыну, то произойдет нарушение системы, нарушение связей. Это ответственность самих молодых родителей. Бабушка и дедушка не должны их заменять.
И:
Обращаются ли с проблемами полового воспитания к психологу?
Д.В.:
Если говорить о моей практике, то ко мне часто обращаются с подобными проблемами. Чаще родители девочек 15-16 лет, но и мальчиков тоже. Стоит отметить, что по сравнению 2000-ми годами количество обращений снизилось. Ранних половых связей стало меньше, по моим ощущениям. Пик обращений был во времена пропаганды и лекций, когда выдавали в школах средства контрацепции. Хотя и время тогда было другое – более горячее по эмоциональному фону.
И:
Ранние беременности, в первую очередь, недостаток информированности или недостаток внимания родителей?
Д.В.:
Это связано с законами системы. Если девочка беременеет, то она отыгрывает какую-то ситуацию семьи. Я не думаю, что это связано с информированием. Подростки не настолько глупые, чтобы не знать, откуда берутся дети. В некоторых случаях – да, но это редкость. Если 15-летние девочка или мальчик становятся родителями, то срабатывают законы, которые мы не видим. Они вшиты в связи между родителями, бабушками и дедушками. Они проигрываются на самом младшем – на том, кто становится родителем. Если дать буклеты детям, то ничего не изменится. Также будут ранние беременности. Как мы видим, это не работает с алкоголем, хотя ведется мощная пропаганда. Это не сработает и здесь.
Быть может, подростки и знают, откуда берутся дети, но вот как уберечься от нежелательной беременности – вопрос открытый. Уроки биологии в российских школах предназначены для знакомства с физиологией человека — вскользь и без подробностей.
Школьники черпают знания об отношениях и методах контрацепции из фильмов, порнографии и разговоров со сверстниками. Причина этому — отказ от введения полового воспитания в школах, которое, по мнению некоторых чиновников, может нанести ущерб психике ребенка. Однако не все педагоги согласны с такой позицией
Анна Николаевна Криволутских
Учитель начальных классов, преподает 27 лет
Нужно ли уделять внимание половому воспитанию детей?
— Конечно, нужно, я давно об этом говорю, например, в своей школе. А мы сейчас, когда уже случился факт, просто разводим руками. Почему сейчас так много деток-отказничков? Почему сейчас в детских домах детей больше, чем во время Великой отечественной войны? Почитайте статистику. Это страшно! Все потому, что молодежь ни к чему не подготовлена: ни к первому сексу, ни к тому, как это вообще все делать грамотно. Я не против секса, но это должно быть правильно, чтобы всем было приятно и здорово, чтобы создавались благополучные семьи, чтобы не страдало общество. Ведь общество потом все наши ошибки принимает и исправляет.
В каком формате это должно происходить?
— Я считаю, что нужно вернуть предмет в школьную программу, который был в советское время: «Этика и психология семейной жизни». Привлечь к преподаванию специалистов-сексологов, а не как часто сейчас бывает, что батюшка из церкви приходит и рассказывает про половое созревание.
С какого возраста нужно начинать половое воспитание?
— Это очень сложный вопрос. С детского сада, наверное, когда они целуются и уже пытаются рассмотреть, почему они разные и что с ними не так. Поэтому с четырех лет уже в пору вводить какие-то первые этапы, а потом по нарастающей, чтобы к 16 годам ребенок был полностью сформирован в этом вопросе.
Учитель
Нужно с маленького возраста закладывать [знания о половой жизни]: из семьи, с детского сада, со школы. Поздно уже в 16 или 18 лет кричать, что такое секс.
Кто должен заниматься половым воспитанием?
— В наше нелегкое время на все дают согласие родители. Преподаватель не может словом обмолвится, если нет на это разрешения. Но если взять вопрос в целом, то я бы сказала так: в первую очередь, этим вопросом должны задаться родители – своим примером, своим поведением, своими правильными речами. Всё воспитание должно идти из семьи! Ведь когда ребенку уже 3 года, он же задает вопросы: «Мама, почему я не такой, как Маша?» И родители уже должны почитать подобающую литературу, найти какие-нибудь инструменты и сыграть так эту музыку, чтобы ребенку было «правильно». Ведь самое главное – не навредить ребенку. Кстати, сейчас много информации в игровой форме и литературы. Если в советские времена тема секса была закрыта, то сейчас она доступна. У моего ребенка с первого класса была книга «Кто я такой?», где через картинки всё доступно и правильно объяснялось.
Кому необходимо уделять больше внимания при половом воспитании: девочкам или мальчикам?
— Вопрос заставил засмеяться. В случае ранней беременности виноваты оба! Разве здесь кто-то имеет лидирующую позицию? И мужчина, который готов создать семью в будущем, должен нести ответственность за обоих, и женщина несет ответственность, как та, кто будет вынашивать ребенка.
Хотелось бы еще отметить, что сейчас идет война поколений. Молодое поколение, как я замечаю, полностью отрицает и разрушает институт семьи. Кто-то беременеет в 16 и не способен в таком раннем возрасте создать благополучную семью, а кто-то и вовсе отрицает брак и детей. Почему молодежь не хочет создавать семью и рожать детей? Это тоже интересный вопрос, в котором стоило бы разобраться. Институт семьи надо возрождать: через статьи, как у вас, через какие-то научные вещи. Сейчас между нашими поколениями пропасть.
Итоги
Внедрять уроки полового воспитания в образовательную систему или оставить все как есть – решать не учителям и не родителям. Пока вопрос не поднимут на государственном уровне, учителя, врачи и психологи не имеют ни прав, ни возможностей воспитывать правильную половую культуру. Поэтому вся ответственность за подрастающее поколение ложится на плечи семьи.
Авторы проекта
Дарья Руковичникова, Елена Смольникова, Софья Милежик, Анастасия Какошина, Виктория Максимова, Алена Безуглова, Иветта Авраамова, Елена Армас, Андрей Смирнов, Кирилл Сатаров.
Made on
Tilda